Functieomschrijving
Je gaat onderzoek doen naar het gebruik van Artificiële Intelligentie (AI) en AI-geletterdheid van leerlingen in het voortgezet onderwijs. AI-geletterdheid is één van de nieuwe kerndoelen van het onderwijs. De doelen van deze studie zijn (1) het operationaliseren van AI-geletterdheid en (2) het ontwikkelen van een toolkit voor docenten. In deze toolkit bevinden zich instrumenten waarmee zij de AI-geletterdheid van leerlingen kunnen meten en vervolgens, op basis van het resultaat, leerlingen kunnen ondersteunen bij het bevorderen van AI-geletterdheid. Als startpunt van dit project nemen we het raamwerk AI geletterdheid (AI-GO) voor het voortgezet, beroeps- en hoger onderwijs ontwikkeld door Npuls. Op basis hiervan in combinatie met aanvullende literatuur ga je een validatiestudie uitvoeren met experts, docenten en leerlingen om (a) dit raamwerk verder te valideren voor onze doelgroep, (b) mogelijke meetopties in kaart te brengen en (c) in kaart te brengen op welke manieren de docent een rol kan spelen in de ontwikkeling van de AI-geletterdheid van leerlingen. In de tweede fase van het onderzoek ga je een co-design- en evaluatieproces aan met docenten en leerlingen. Deze fase zal leiden tot een toolkit, die kan worden gebruikt om de AI-geletterdheid van leerlingen te meten en te ontwikkelen. In dit project werk je nauw samen met een promovendus die hetzelfde gaat doen, maar dan op het gebied van datageletterdheid. Ook werk je nauw samen met de volgende consortium partners: Radboud Universiteit Nijmegen, Universiteit Antwerpen, Stichting Cito en Stichting Carmelcollege.
Profiel
- Je bent afgestudeerd in de sociale wetenschappen (bij voorkeur Onderwijskunde) en/of je bent docent in het voortgezet onderwijs (met een relevante master), met interesse in datagebruik in het onderwijs;
- Ervaring met ontwerponderzoek en ervaring in het voortgezet onderwijs is een pre;
- Je hebt de sociale vaardigheden om het onderzoek succesvol binnen scholen uit te voeren;
- Je beschikt over uitstekende communicatieve vaardigheden in het Nederlands en het Engels, zowel mondeling als schriftelijk.
Ons aanbod
- We bieden je een fulltime dienstverband voor vier jaar of vier dagen in de week voor vijf jaar. De beoogde startdatum is 01-04-2026;
- Je kunt deelnemen aan alle arbeidsvoorwaarden die de universiteit biedt zoals het fietsplan. Daarnaast heeft de UT een divers aanbod aan sportlessen en fitness faciliteiten waar je als UT medewerker gratis gebuik van kunt maken;
- Het bruto maandsalaris start met € 3.059,-- in het eerste jaar en bedraagt € 3.881,- in het vierde jaar van jouw dienstverband. Daarnaast kent de Universiteit Twente een vakantietoeslag van 8% en een eindejaarsuitkering van 8,3%;
- Uitstekende faciliteiten voor professionele en persoonlijke ontwikkeling;
- Een trainingsprogramma waarin jij en je begeleiders een plan maken voor opleiding en begeleiding;
- Als promovendus word je ingeschreven bij de Twente Graduate School;
- We stimuleren een hoge mate van verantwoordelijkheid en zelfstandigheid, maar stimuleren ook interactie en discussie met collega's.
Informatie en aanmelding
Voor meer informatie over deze vacature kun je contact opnemen met Kim Schildkamp: E-mail: k.schildkamp@utwente.nl, Tel: 053-4894203.
Over de afdeling
ELAN is de vakgroep voor docentontwikkeling van de Universiteit Twente. Deze vakgroep richt zich op de professionele ontwikkeling van (aankomende) leraren. Onze belangrijkste missie is om leraren te ondersteunen bij hun ontwikkeling, zowel in formele als informele leeromgevingen.
Ons werk is gebaseerd op de overtuiging dat de kwaliteit van de leraar één van de belangrijkste factoren is voor het leren en de ontwikkeling van leerlingen. Wij doen onderzoek naar verschillende thema’s, zoals curriculumontwerp, coaching, technologie in het onderwijs (bijvoorbeeld data en AI), differentiatie, formatief toetsen, leiderschap en professionele leernetwerken.
Met hoogwaardig onderzoek leveren wij een concrete bijdrage aan de verbetering van het onderwijs. Daarnaast zijn wij verantwoordelijk voor de lerarenopleidingen, verzorgen wij onderwijs binnen de master Educational Science and Technology, en bieden wij professionaliseringsactiviteiten aan voor leraren en andere onderwijsprofessionals.
Over de organisatie
Bij de Faculteit Behavioural, Management and Social Sciences (BMS) brengen we de werelden van mens en technologie samen om de complexe maatschappelijke vraagstukken van vandaag aan te pakken. We zijn gepassioneerd over het begrijpen van menselijk gedrag, het stimuleren van verantwoorde innovatie en het ontwerpen van oplossingen die maatschappelijke waarde creëren. Onze opleidingsprogramma’s beslaan disciplines zoals Psychologie, Bedrijfskunde, Bestuurskunde, Communicatiewetenschappen, Filosofie, Onderwijswetenschappen en Gezondheidswetenschappen. Via onze bachelor- en masteropleidingen, programma’s voor Professionele Ontwikkeling en interdisciplinaire onderzoeksthema’s – waaronder Opkomende Technologieën & Maatschappelijke Transformaties, Veerkracht, Slimme Industrie, Leren en Gezondheid – stellen we studenten en onderzoekers in staat om een positieve maatschappelijke impact te maken.
Bij BMS combineren we kritisch denken met praktische actie. Van het bevorderen van duurzame mobiliteit met innovaties zoals ‘s werelds meest efficiënte waterstofauto tot het vormgeven van beleid dat digitale inclusie stimuleert – ons werk draagt bij aan een gezondere, eerlijkere en duurzamere toekomst. Of het nu gaat om het verkennen van hoe technologie menselijk gedrag beïnvloedt of het benutten van data en innovatie om industrieën en gemeenschappen te transformeren, wij zorgen ervoor dat technologie de mens dient – en niet andersom.
Als werkgever biedt BMS een bruisende, inclusieve en ondernemende omgeving waarin je je zowel persoonlijk als professioneel kunt ontwikkelen. Sluit je bij ons aan en word onderdeel van een vooruitstrevende gemeenschap die je in staat stelt om de toekomst vorm te geven – voor jezelf én voor de samenleving. Bij ons word je onderdeel van een toonaangevende technische universiteit met een groeiende, positieve maatschappelijke impact.
